「给班主任的59条心理学建议 EPUB+PDF 14.2MB」 

教育的本质是什么？什么样的教育才是当下最需要的教育？⽼师和家⻓如何实现最好的教育？
这是我⼀直思考的问题。每当我分析总结班级各项⼯作情况时，就发现有这样⼀种现象：我⽤
同样的⽅式⽅法教育出来的孩⼦都是不⼀样的，他们的反应也全然不同，未来也究终会开出⾃
⼰独特的花朵，但他们的⼼理状态却是有共性的、有规律的。孩⼦们的⼼理活动决定了他们的
⾏为，他们的⾏为⼜巩固了他们的⼼理，⼼理是隐性的，⾏为是显现的，他们的表现代表了他
们当下所受教育的现状与⽔平。
教育的⽬标是让⼈变得⾼尚、有价值、有意义，这是通过⼈的具体⾏为实现的。⾏为是⼼理和
思想影射的结果，因此在孩⼦的成⻓过程中，我们极有必要去分析孩⼦的⼼理，即要求我们要
懂得⼀些⼼理学的理论概念与技术⽅法，去解析孩⼦的⼼理与⾏为，通过有效的“⼉童⼼理
学”⼯具，从本质和根源上去思考和分析孩⼦存在问题的原因，从⼼理学理论与实践⼊⼿，及时
正⾯地引导与正确地介⼊，纠正不良⾏为和破解各类问题。
班主任如何落实这些涉及⼉童⼼理学的“技术⼿段”？《给班主任的59条⼼理学建议》带领班主
任重新认识教育科学的起源，建⽴在对⼈的⼼理探索的基础上，坚持以“⼼”育“⼼”，强调教师⽇
常的教育⾏为要符合⼉童⼼理的发展规律。从学⽣⼼理的⻆度去探索教育的可⾏性，创新实践
教育⼼理学机制和逻辑，引领家⻓和指导学⽣共同健康成⻓，⽤爱呵护每⼀个幼⼩⼼灵。本书
不是单纯的理论堆砌，⽽是⼼理学理论结合具体实践案例以及各种有效的⽅法策略，不仅能让
我们深⼊浅出地理解孩⼦的⾏为，⽽且通过相关可⾏性的操作⽅案和办法，⼲预和纠正孩⼦的
不良⾏为，正向引导，积极培育，让孩⼦健康快乐地成⻓，解决当下家⻓最为焦虑的问题。
本书作为供⼩学班主任参考的教育⼼理学⼯具书，没有复杂深奥的理论，⽽是运⽤⽇常简单的
⽅法去解决复杂的问题。此外，班主任可通过适合于⾃⼰的形式加以融会贯通，在潜移默化中运⽤到位，润物细⽆声。希望本书能让有书缘的班主任有所启发，让孩⼦们有所受益。

给班主任的59条心理学建议 大夏书系 作者: 林萍 出版社: 华东师范大学出版社 副标题: 大夏书系 页数: 272 ISBN: 9787576041866

内容简介

网友热评

不知春早晚强生: 每一个建议都有心理学依据，又能结合班级具体生动的例子，看得出老师是一个很负责任的班主任，处理很多学生问题，期间写了很多教学随笔，整合起来就是一本书。例子和建议都很不错，针对于小学，其实中学也可以用，有些内容比如脑力劳动和体力劳动结合就是我也曾总计过的。有一个地方，需要更正一下，就是说捣蛋鬼小阳，他怎么会那么容易就让老师制服了，如果真是这么容易，那其他老师为什么管理不成功？