他缔造了哈佛 作者: [美]亨利•詹姆斯 出版社: 广西师范大学出版社 出品方: 新民说 副标题: 查尔斯·W. 艾略特传 原作名: Charles W. Eliot, President of Harvard University, 1869–1901 出版年: 2017-11-1 页数: 644 定价: 88 装帧: 精装 丛书: 新民说·年轮 ISBN: 9787559801425

内容简介

▼内容简介 查尔斯•W. 艾略特（Charles W. Eliot，1834—1926），哈佛大学第21任校长，曾任美国中等教育十人委员会主席、美国进步教育协会第一任名誉主席，美国近代最伟大的教育家，被罗斯福总统誉为“共和国第一公民”。 自1869年上任，艾略特在哈佛大 学实施了一系列改革——主张自然科学与人文科学并重，积极倡导选修制，提高入学标准，加强教师队伍建设，开展研究生教育，倡导学术自由……这些教育改革措施对美国教育界乃至整个人类教育的进步产生了深远影响。在他的带领下，哈佛大学从偏安一隅的传统学院发展成为世界顶尖大学。 1909年从哈佛退休后，艾略特积极投身公共教育事业，并主编了闻名全球学术界的“哈佛经典”丛书，该丛书在五四时期即被胡适、赵元任等人介绍引进中国，又称“五尺丛书”。 本书详述查尔斯•艾略特长达40年的哈佛校长生涯，介绍了传主独特的教育思想以及在大学管理方面的卓越贡献，并从家庭环境、学校教育、人生经历等方面剖析其取得成功的原因，梳理出艾略特极富人文关怀的教育思想及其形成过程。 ▼媒体推荐 艾略特不仅影响了哈佛大学的一切，而且使哈佛成为美国一流大学。从大西洋到太平洋，没有一所高校不受艾略特哈佛改革的深远影响……在美国，没有哪位教育家、大学校长、教授、教师或助教没有受到艾略特的直接影响。每一本教科书都按照他的标准修订，每一名学生都能感受到他有形的影响。就伟人的胸襟和永恒成就而言，我们发现同时代的美国人中，没人能与之匹敌。由于贡献卓越，他和爱默生及林肯一同成为那个时代国家的功臣。 ——威廉•尼尔森（美国历史学家） 哈佛大学今天的辉煌源于历史……其中又以查尔斯•威廉•艾略特的功绩居首位。正是他的思想和实践扭转了哈佛大学的困境，使其成功地从一所地区性院校成长为一所国家性大学，为哈佛大学今后的国际教育界霸主地位奠定了基础。我国“十二五”教育规划纲要提出要提升本科教育质量，建设若干所世界一流大学，此时追溯世界一流大学哈佛大学的成长轨迹，研究其校长的本科教育思想和实践具有重要的现实意义。 ——汪霞（南京大学教育研究院副院长）

作者简介

▼作者简介 亨利•詹姆斯 Henry James，1879—1947 传记作家，“美国心理学之父”威廉•詹姆斯之子，与其叔意识流小说先驱亨利•詹姆斯同名。因其父与查尔斯•艾略特有师生之谊，亨利•詹姆斯占有大量一手资料，并在哈佛大学及艾略特家人的帮助下，详尽而深入地探讨了查尔斯•艾略特的传奇一生。传记出版次年（1931）即获普利策传记奖。 此外，亨利•詹姆斯还出版有《威廉•詹姆斯书信集》（The Letters of William James）、《美国国务卿理查德•奥尔尼传》（Richard Olney and His Public Service）等书。

网友热评

卑微的工具人: 普利策奖传记文学 可惜个人对藤校 精英教育 没有特别的感受 毕竟乡村山野里走出来的人 另外相比较起来我更喜欢女性人物传记 对男性的传记无感 偏见就是这样 自娱者小五: 以老派的方式写就一个老派教育家的故事，文笔很“平”，读着读着就会睡过去，唯独第八章让人振奋，值得多给一星。大部分资料是艾略特的书信，除了关于教育改革的理念还有些为人处世的边角料。和作者行文一样，主人公的家庭很老派，美德也很老派，虽然可见闪光点，但被这文笔埋没了不少。另外史料的组织有些凌乱，毕竟书的体量不小，需要有可让读者明确把握的主线，对于介绍一本教育家思想的书，时间线并不是一个好选择。抛开这些，一个19世纪30年代生人能教育有这等开放而先进的观念，实属不易，教育心理学直到19世纪末才成为独立学科，此前的教育改革创举应该也能算是天才之光了吧。有一封书信艾略特提到依靠惩罚矫正学生行为并非良策，因为这不是社会“惩罚”人的方式，学校的职责是帮助学生适应漫漫人生，而不是虚拟一股外部力量，这点很厉害。 zh_ayi: 安之若素的态度，永不停止的行动，坚定明确地目标---是猫大人应该慢慢自己找到的平衡点 声声慢: 在位39年的校长在19世纪将哈佛引领成为世界最有影响力的大学之一…早期他曾2年游历欧洲大学汲取其文明精华...大量的信函他的理念的方方面面…

图书目录

中文版序 前　言 年表和家族成员 01家庭背景 02求学择业 03初任教职 04旅欧两年 05就职麻省理工 06提名哈佛校长 07就职哈佛 08学院改革 09校长角色 10什么是文科教育？ 11研究生院的建立 121880—1894年书信 13成长 14最后的任职岁月 15退休生活 161914—1920年书信 17落幕 附录A哈佛学院1868—1869学年秋季学期课程 附录B对8所学院的分析（1868—1870） 附录C哈佛大学与约翰•霍普金斯大学的研究生院比较 附录D艾略特任期内哈佛大学发展比较示意图 附录E艾略特撰写的题词 附录F五英尺书架 附录G艾略特获得的荣誉称号 附录H资料来源 附录I艾略特主要著述文献索引